• MATERIAS: Lingua e Literatura galega, Lingua e Literatura castelá, Literatura Universal, Linguas estranxeiras,…
• CONTIDOS: Comunicación lingüística: léxico, sinónimos, campos semánticos, elementos prosódicos e signos de puntuación, morfoloxía (concordancias, xénero, número…), sintaxe (construción de frases), redacción: coherencia textual, cohesión textual, propiedade textual, recursos de síntese e elipse textual…(construción de textos), interacción comunicativa (principio de recursividade)…
  comunicación paralingüística: expresividade e entoación…
  comunicación extralingüística: transmitir información por medio da expresión facial e/ou corporal…
  
• SESIÓNS: O obradoiro desenvolveuse durante un trimestre adicándolle arredor de 3-4 sesións ó mes (nunca máis de 1 á semana)
  • Sesión inicial: proposta do proxecto (consignas), rebumbio de ideas arredor do mesmo e formación de cinco grupos de traballo.
  • Varias sesións: presentación de formatos audiovisual e escolla de formato, cor e tema coa que traballar xa por grupos.
  • Varias sesións: creación de guións
  • Varias sesións: ensaios e necesidades técnicas e de atrezzo para a posterior gravación.
  • Varias sesións: gravación dos distintos capítulos da web-serie.
• NECESIDADES:
  • equipo técnico: material de gravación e montaxe con cámaras, micrófonos, ordenador…
  • equipo humano: moi importante a colaboración dun profesional do audiovisual, neste caso, Cristina de la Torre
  • espazos: os do propio centro e arredores
• SINERXIAS: Audios, Vídeos, Proxectos: As Cores, Oralidade

OBXECTIVOS

• Crear guións tendo en conta un formato audiovisual dado: web-serie.
• Crear textos escritos -coherentes, ben cohesionados e apropiados- partindo de consignas previas: a simboloxía das cores aplicada a situacións que nos rodean.
• Crear textos escritos correctamente tendo en conta as normas gramaticais da Lingua galega.
• Expresar textos orais atendendo non só á comunicación lingüística, senón tamén á paralingüística e á extralingüística.
• Colaborar no grupo de traballo aportando ideas propias para a resolución de situacións.
• Asumir con responsabilidade tarefas dentro do grupo respectando as decisións acordadas entre os membros.
• Coñecer e Iniciarse no uso das ferramentas básicas para a gravación dun produto audiovisual.

PASO A PASO

01. PREPARATIVOS

1. Nocións previas sobre o audiovisual e os seus xéneros
2. Visionado das distintas modalides de audiovisual
3. Nocións previas sobre os requisitos do guión de audiovisual en función do xénero.

02. DESENVOLVEMENTO

1. Danse as consignas a ter en conta para a realización do traballo
2. Créanse os grupos de traballo
3. Escolla do formato de audiovisual e distribución dos temas a tratar, neste caso as cores e a súa simboloxía
4. Xa por grupo, establécese a idea principal a desenvolver, a historia que se quere narrar e, por último, procédese á concrección nun guión (personaxes, diálogos…)
5. Primeiros ensaios a partir dos guións, só cos textos.
6. Establécense as necesidades para a gravación: equipo humano, técnico, espazos e tempos.
7. Procédese á gravación de cada un dos capítulos que compoñen a web-serie.

03. AVALIACIÓN

Faise a partir da observación directa do alumnado, en cada unha das sesións e durante todo o proceso, mediante unha rúbrica na que se establecen os diferentes aspectos a considerar. Faise tamén tendo en conta o resultado final, a calidade do produto.

EXPERIENCIAS

O traballo por proxectos permite desenvolver as competencias clave.
É motivador, tanto para o alumnado como para o profesorado.
Suscita a curiosidade e a actividade, fainos saír da zona de confort, crea un clima na aula dinámico e divertido, cohesiona o grupo e incrementa a seguridade e a autoestima entre os participantes.