Olla que coisa mais linda!

Un achádego nunha excavación en Gutiriz porá sobre a pista dunha antiga civilización
A curta foi rodada polo profesorado
Empregamos material técnico do que dispomos no Instituto

1/3

Teresa López Rodríguez, Yolanda Barallobre, Xosé Ferreiro, Julio José González, Elena Haz, Manu Balsa

Está tan lonxe o noso pasado? Un grupo de arqueólogos traballa nun xacemento. Os obxectos atopados levantan unha grande expectación.

Escollimos o tema: similitudes e diferenzas entre as actuais ferramentas de comunicación e as anteriores.
Escollimos o formato vídeo porque o consideramos altamente motivador para o alumnad e parte do alumnado xa ten coñecementos destas ferramentas e linguaxe, o que supón un aliciente.
Preparamos o guión empregando unha plantilla de escaleta.
Gravamos nunha tarde co apoio de outros compañeiros que estaban noutros grupos.
Empregamos unha cámara DSLR que temos no centro e micrófono direccional con pértiga.
A montaxe encargámoslla a unha editora de vídeo.

Custou chegar a un guión definitivo, logo de ter barallado varias versións.
O control do tempo para a rodaxe, pola complexidade que ofrece calquera proxecto audiovisual.
A complexidade da motaxe final.

Traballo en equipo.
Permite desenvolver unha aprendizaxe competencial mediante contidos transversais ( historia, linguas, plástica…)
Reflexión crítica sobre o impacto das novas tecnoloxías na nosa vida.
Por en valor os antecedentes das actuais tecnoloxías (por ex.: álbum de fotos/instagram…)
Coñecer como se desenvolve e organiza un proxecto audiovisual.

Levar o guión e a escaleta ben preparados para poder poñerse a gravar con axilidade
Aplicar o principio de economía “menos é máis”.
Resolver con recursos accesibles, cos recursos que xa temos.
Aplicable a calquera tipo de contido, tema ou materia.
Investigar previamente o estilo de vida e comunicación antes da chegada da internet.
Botar man da imaxinación e da creatividade.
Coidar a comunicación e a coodinación de equipos.

Pódese facer en seis sesións.
Primeira sesión: proposta de tema e traballo por grupos no posible guión
Segunda sesión: posta en común das ideas e decídese un guión. Créanse 3 grupos: guionistas (concretan o guión cos diálogos escena a escena), realizadores (storyboard, gravación, equipos…) e produción (preparativos, decorado, plan de rodaxe..)
Terceira e cuarta sesión: rodaxe
Quinta e sexta: edición

Ao remate de cada trimestre, ou do curso, a modo de reflexión final sobre o impacto da tecnoloxía na vida cotiá.
Traballar as Competencias Clave: artística, lingüística, matemática, social, aprender a aprender…
Traballo colaborativo.
Aprendizaxe entre iguais.

A lus do mundo