• MATERIAS:Indicado para utilizalo en Lingua Galega.
• CONTIDOS: Expresividade, precisión de linguaxe, motivación, empatía, traballo en equipo e control de tempo.
  
• SESIÓNS: 1 sesión inicial para elaborar a táboa das cores; 1 segunda sesión para realizar a asociación das materias coas cores; 1 terceira para debuxar os gráficos; 1 cuarta e última para trasladar os gráficos aos murais.
• NECESIDADES: Forma parte da materia encadrada no apartado de traballo persoal (15% da nota global).
  
• SINERXIAS: Lorem ipsum dolor sit amet

OBXECTIVOS

• Reflexionar sobre as nosas emocións e sentimentos.
• Exteriorizar as emocións a través das cores.
• Asociar o valor das cores coas materias do curso.
• Traballar en equipo.
• Chegar a un consenso nas decisións a tomar.

PASO A PASO

01. PREPARATIVOS

Reunión das dúas profesoras, Marisé e Teresa, para idear o traballo. Trasladarlle a idea ao alumnado.

02. DESENVOLVEMENTO

• Transmitir a idea xeral ao alumnado.
• Elaborar unha táboa de cores.
• Dar un valor a cada cor.
• Reflexionar sobre o significado das materias.
• Elaborar a táboa das materias.
• Levar os resultados a distintos gráficos.
• Poñer en común os resultados nun mural.

03. AVALIACIÓN

Observar o desenvolvemento da actividade.
Valorar o traballo en equipo.
Puntuar o resultado final.

EXPERIENCIAS

Ver as imaxes realizadas durante o desenvolvemento da actividade e o resultado final nos murais.

CONCLUSIÓNS:

O alumnado foi capaz de mirar no seu interior para, primeiro, dar valor ás distintas cores segundo as súas emocións e, segundo trasladar estas ás distintas materias.
O traballo en equipo resultou moi positivo, tanto en grupo individual, coma os dous grupos xuntos (1ºA e 1ºB).
O resultado final é interesante porque nos mostra a valoración das materias polo alumnado e fai reflexionar ao profesorado imoplicado.