Luces e cores
- Proxecto
As cores - Autoría
Susana Vázquez Regueiro - Duración
1 sesión. - Ideal para
Alumnado de ciencias. - Materias
Física e Química - Cursos
1º BAC, 1º ESO, 4º ESO, Curso 2017/18 - Compartir en
facebook, twitter
-
Ciencia ou Magufo?
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
PRESENTACIÓN
Baixo o título , o alumnado de 1º de ESO, nunha sesión, e o de 4º de ESO e 1º de BACH, de Física, noutra, asistiron a unha charla sobre a espectometría, ambas baixo o título “Ciencia vs. Magufos”, a cargo de Jose Vázquez, deseñador industrial e creador, con lego, do Espectómetro donado ao centro.
CLAVES
- MATERIAS: Física.
- CONTIDOS: Ciencia e magufo, comportamento da luz, funcionamento dun espectómetro.
- SESIÓNS: 1 sesión
- NECESIDADES: Espectómetro.
OBXECTIVOS
- Valorar a Ciencia como un campo de coñecemento próximo e accesible.
- Descubrir o valor da reflexión científica para potenciar o criterio da credibilidade.
- Espertar interese e curiosidade por aspectos científicos da realidade.
PASO A PASO
01. PREPARATIVOS
Expoñer o Espectómetro na entrada do Instituto, sen máis información ca unha pregunta alusiva.
02. DESENVOLVEMENTO
A sesión desenvólvese arredor da pregunta “Ciencia ou Magufo?”, con exemplos e alusións a feitos cotiás.
Procédese á explicación da importancia da espectometría no campo científico e no descubrimento de feitos fundamentais na historia da humanidade.
Por último, hai unha manipulación do espectómetro na análise de luz procedente de tres bombillas de diferente composición e nos espectros que dela derivan.
03. AVALIACIÓN
Valórase a participación durante a sesión e a formulación de preguntas pertinentes, así como de intervencións adecuadas. Perséguese un coñecemento do uso do espectómetro ao longo do tempo.
EXPERIENCIAS
Interesa a percepción de que o científico non está ligado a desempeños alleos da vida diaria. Desde o proxecto As Cores pretendimos un pequeno achegamento á descomposición da luz e á súa utilidade no día a día.
Política Educativa,
