• MATERIAS: Indicado para tódalas materias coa coordinación das áreas lingüísticas
• CONTIDOS: expresividade, dicción, precisión da linguaxe, comprensión de contido, motivación e empatía, capacidade de síntese e control do tempo
• SESIÓNS: mínimo 1 sesión en linguas e 1 sesión ó trimestre no resto de materias
• NECESIDADES: ten que formar parte do contido avaliable da materia e implica a avaliación conxunta e coordinada entre os profesores participantes
• PROXECTOS RELACIONADOS: o traballo de oralidade facilitará a realización de roteiros guiados, vídeos, locucións de radio, recitado e lecturas literarias, presentación de eventos, etc

OBXECTIVOS

• Reforzar a importancia da expresión oral como aptitude básica desenvolvendo habilidades lingüísticas e sociais
  • Capacidade de síntese
  • Organización do discurso
  • Fixación de coñecemento
  • Aptitudes de empatía e conexión coa audiencia
  • Comunicación non verbal
  • Seguridade e autoestima
• Incentivar o traballo transversal entre departamentos mellorando a convivencia no centro
  • Unificar criterios e metodoloxías en tódalas linguas para traballar a oralidade de forma coordinada
  • Potenciar a avaliación conxunta entre materias
  • Potenciar o protagonismo e participación do alumnado nas actividades do aula e do centro

PASO A PASO

01. PREPARATIVOS

• Creación do equipo de coordinación con 1 ou 2 persoas que farán o seguimento do proxecto, a distribución de alumnado, calendario e control da avaliación.
• Entrega de instruccións ó profesorado participante recibe as PAUTAS da actividade, as RÚBRICAS e o acceso ás actas de avaliación nunha plataforma colaborativa (Drive)
• Cada profesor decide o contido que avaliará cun exercicio oral en cada trimestre. Terán liberdade para escoller a temática. Idealmente serán tarefas que obriguen ó alumnado a elaborar tanto discursos expositivos, como argumentativos.
• Distribución do alumnado por asignaturas. O equipo de coordinación reparte en que materia exporá cada alumno. O obxectivo é que so teñan que facer unha exposición oral por trimestre / curso. A nota que obteñan en oralidade será asumida por tódolos profesores participantes.
• Coordinación dun calendario coas datas das exposicións orais e o resto dos exames para que non haxa solapamentos nin exceso de carga de traballo no alumnado.
• Tódala documentación estará nunha carpeta compartida de Drive e fisicamente na sala do profesorado onde haberá unha carpeta co material que se utiliza nas exposición orais e as listas do alumnado que lle corresponde a cada profesor

02. DESENVOLVEMENTO

• Co inicio de curso, o alumnado recibirá formación específica en oralidade nas materias de lingua. En 1º da ESO será máis detallada (2 ou 3 sesións) e nos cursos restantes un recordatorio (1 sesión).
• Cada trimestre, o profesor indicará a tarefa ou contido que avaliará cun exercicio oral e que alumnos terán que preparalo.
• Os alumnos poderán empregar un esquema escrito cun máximo de 20 palabras. Non se admitirá un texto redactado.
• A exposición durará un máximo de 3 minutos se é individual e de 5 minutos se é grupal.
• Poderán utilizar ferramentas TIC para reforzar a exposición pero non se lles permitirá ler da pantalla. Neste caso o profesor pode decidir aumentar o tempo máximo de exposición.

03. AVALIACIÓN

• Co-avaliación entre alumnado e profesorado no mesmo aula cun esquema de rúbricas. Os alumnos puntuarán ós seus compañeiros co mesmo sistema de rúbricas que o profesor.
• A nota máxima pola exposición oral será de 0.5 polo que a nota das materias que participan no proxecto deberán ser sobre 9.5 para poder sumar a nota de oralidade.
• Asúmese o compromiso de avaliar en conxunto, de maneira que a nota que un alumno recibe por oralidade na materia que lle tocou expoñer é asumida polo resto das materias dentro do proxecto.
• As cualificacións escribiranse nun acta colaborativa en Drive, estando accesibles a todo o profesorado participante

CASOS POR MATERIAS

BIOLOXÍA

Preparan exposicións orais das seguintes temáticas a escoller: